miércoles, 26 de septiembre de 2012
Conclusión final de la primera semana de prácticas de observación y ayudantía en el Instituto Ciencias :)
Les comparto que mi estancia en el Ciencias fue muy agradable aprendí muchas cosas cobre el método personalizado, las estrategiaS de disciplina de mi maestra y la importancia de implementar buenos hábitos en el aula.
Mi grupo de 2°A es un gran grupo con muchas cualidades, niños muy atentos y trabajadores así como disciplinados.
El ambiente de trabajo en todo en plantel es el mejor que eh visto, la organización que tienen en cuanto los horario de trabajo, recreos y desayunos es muy bueno, se aprovechan la mayoría de las actividades ya que todas están enfocadas a un fin.
Espero con ansias poder trabajar con mi grupo y poder cumplir un buen papel con las tareas que me serán asignadas en mis próximas practicas al estar al frente del grupo.
Nos vemos pronto :)
Les comparto que mi estancia en el Ciencias fue muy agradable aprendí muchas cosas cobre el método personalizado, las estrategiaS de disciplina de mi maestra y la importancia de implementar buenos hábitos en el aula.
Mi grupo de 2°A es un gran grupo con muchas cualidades, niños muy atentos y trabajadores así como disciplinados.
El ambiente de trabajo en todo en plantel es el mejor que eh visto, la organización que tienen en cuanto los horario de trabajo, recreos y desayunos es muy bueno, se aprovechan la mayoría de las actividades ya que todas están enfocadas a un fin.
Espero con ansias poder trabajar con mi grupo y poder cumplir un buen papel con las tareas que me serán asignadas en mis próximas practicas al estar al frente del grupo.
Nos vemos pronto :)
Viernes 21 de Septiembre.
8:30 Trabajo personal.
Conforme a la llegada de los alumnos al aula, iban eligiendo el material que querían utilizar, observe que les gusta mucho trabajar con materiales y tuvieron tiempo la mayoría de trabajar con 3 materiales distintos. Al parecer la gran mayoría los sabe utilizar correcta y ordenadamente.
10:00 Ensayo para el baile en el patio de secundaria.
Hicimos el ultimo ensayo ya con muñequeras y en los lugares correspondientes supervisado por la coordinadora Judhit quien hizo algunas observaciones sobre el acomodo, el cual fue modificado. Al finalizar el ensayo todo salio muy bien los niños estaban listos para el lunes:).
11:15 Desayuno
11:50 Recreo. El viernes me toco guardia en las sojas. Aquí los niños juegan a brincar la cuerda son muy solicitadas.
12:20 Control de grupo. Esta estrategia que implemento mi maestra realmente le funciono de maravilla. Los niños sentados en el piso del centro del salón tenia que seguir los movimientos que la titular hacia, todos estaban atentos, callados y siguiendo a la maestra. Después llegaron 2 psicólogas a dar una platica sobre los estados de animo y terminaron poniéndoles un dibujo a los niños para que colorearan el estado de animo que sentían en el momento.
1:10 Salida.
8:30 Trabajo personal.
Conforme a la llegada de los alumnos al aula, iban eligiendo el material que querían utilizar, observe que les gusta mucho trabajar con materiales y tuvieron tiempo la mayoría de trabajar con 3 materiales distintos. Al parecer la gran mayoría los sabe utilizar correcta y ordenadamente.
10:00 Ensayo para el baile en el patio de secundaria.
Hicimos el ultimo ensayo ya con muñequeras y en los lugares correspondientes supervisado por la coordinadora Judhit quien hizo algunas observaciones sobre el acomodo, el cual fue modificado. Al finalizar el ensayo todo salio muy bien los niños estaban listos para el lunes:).
11:15 Desayuno
11:50 Recreo. El viernes me toco guardia en las sojas. Aquí los niños juegan a brincar la cuerda son muy solicitadas.
12:20 Control de grupo. Esta estrategia que implemento mi maestra realmente le funciono de maravilla. Los niños sentados en el piso del centro del salón tenia que seguir los movimientos que la titular hacia, todos estaban atentos, callados y siguiendo a la maestra. Después llegaron 2 psicólogas a dar una platica sobre los estados de animo y terminaron poniéndoles un dibujo a los niños para que colorearan el estado de animo que sentían en el momento.
1:10 Salida.
Jueves 20 de Septiembre.
8:30 Clase de inglés. Trabajo en el libro tema clasificación de figuras por color.
10:00 Clase de educación física. Trabajaron circuitos en el salón de psicomotricidad.
10:45 Desayuno en el aula.
Todos los días los niños separan los restos de comida en los botes de basura correspondientes es un habito muy bueno que ya adquirieron. Observaciones. Se les recuerda a los niños decir a sus papás que no les mande mucha comida solo un snack saludable para evitar el desperdicio de comida ya que el tiempo para el lonch es corto.
11:05 Clase de música. trabajaron la relajación con música ambiental de fondo.
11:50 Recreo. Hoy nos quedamos la maestra titular, la cotitular y yo haciendo las muñequeras con listones verde, blanco y rojo para el baile del lunes.
12:20 Ensayo de el baile " México". Observaciones cada ves les sale mejor :).
1:05 Salida. se les recuerda a los papás ensayar con sus hijos el baile para honores del siguiente lunes.
8:30 Clase de inglés. Trabajo en el libro tema clasificación de figuras por color.
10:00 Clase de educación física. Trabajaron circuitos en el salón de psicomotricidad.
10:45 Desayuno en el aula.
Todos los días los niños separan los restos de comida en los botes de basura correspondientes es un habito muy bueno que ya adquirieron. Observaciones. Se les recuerda a los niños decir a sus papás que no les mande mucha comida solo un snack saludable para evitar el desperdicio de comida ya que el tiempo para el lonch es corto.
11:05 Clase de música. trabajaron la relajación con música ambiental de fondo.
11:50 Recreo. Hoy nos quedamos la maestra titular, la cotitular y yo haciendo las muñequeras con listones verde, blanco y rojo para el baile del lunes.
12:20 Ensayo de el baile " México". Observaciones cada ves les sale mejor :).
1:05 Salida. se les recuerda a los papás ensayar con sus hijos el baile para honores del siguiente lunes.
jueves, 20 de septiembre de 2012
Miércoles 19 de septiembre.
2° Día de practicas
8:30 a 9:15 Trabajo personal. Los niños dibujaron una mariposa en su cuaderno de actividades para después decorarlo con papel lustre rasgado por ellos, todo lo realizaron en silencio, observe que son muy buenos para colorear muy pocos se salen de los margenes. Y tienen mucho cuidado al utilizar su resistol de barra.
9:15 a 10:00 Clase de inglés. " Tema los colores".
Simulacro. Se llevo a cabo el simulacro en nuestro kinder, hubo un poco de contratiempos pues la sirena no se escucho en nuestro salón, y por las costumbres de los niños no querían salir pues no habían terminado su trabajo y lo hicieron con mucha calma ya que ellos al levantarse acomodan su silla y no pueden dejar material en la mesa. cosa que los confundió pues les decíamos que dejaran todo y salieran. Fue muy curioso:)
10:00 a 10:45 Clase de Fi (formación ignaciana). La clase se empieza con el acomodo del altar al centro del salón, lo cual hacen los niños, después llevan una ofrenda floral, también hay incienso y velas finalizan con una oración y canto. El tema de la clase fue "Compartir" por lo que se les pidió a los niños llevar si juguete favorito un día antes, el maestro de Fi llevo dos personajes para empezar la clase los cuales también llevaban juguetes, los niños respondieron muy bien a la actividad todos compartieron y tuvieron tiempo para jugar.
10:45 a 11:05 Desayuno
11:05 a 11:50 Platica e instrucciones sobre el simulacro.
Revisión de tarea de recortes traídos por los alumnos sobre imágenes de las reglas del salón.
11:50 a 12:20 Recreo. Cada maestra tiene guardias en los diferentes espacios del recreo y a la ves se encargan de algún juego para que los niños tengan mas opción de divertirse en sus recreo. a mi me asignaron bloques mi compañera Bere me acompaño durante la guardia y realmente nos sorprendió las cosas tan lindas que construían con los bloques.
12:20 a 1:05 Ensayo del baile "México"
1:05 1:10 Hora de salida.
Hay mucha relación con padres maestros, todos los papás cuentan con una libreta donde se mandan recados, comentarios dudas etc.
12:20 a 1:05 Ensayo del baile "México"
1:05 1:10 Hora de salida.
Hay mucha relación con padres maestros, todos los papás cuentan con una libreta donde se mandan recados, comentarios dudas etc.
1° Día de prácticas. Martes 18 de Septiembre.
Mi primer día en el instituto fue muy bueno me sentí muy agusto ya que el recibimiento por parte de todo el personal, maestros y alumnos fue muy cordial y amable.
Salón 2°A
29 Alumnos
Maestra titular: Adriana
Maestra cotitular: Deni
Observaciones: Los niños trabajan con mucho entusiasmo, y se muestran ansiosos por que les toque su turno de pasar, se trabajo mucho el respeto de su turno como adquisición de reglas.
9:15 a 10:45 Trabajo personal. En esta hora llego la maestra titular y me presento al grupo y les contó a los niños el porque estaría con ellos después me presente personalmente con cada uno.
Por motivo de los honores del siguiente lunes, mi salón es el encargado de presentar un baile referente al mes patrio la canción es México de la banda timbiriche, por lo que salimos al patio central a realizar el ensayo con coreografía y canto.
Al terminar el ensayo pasamos a visitar la "enfermería" de la escuela donde los niños realizaron preguntas acerca del trabajo realizado ahí.
10:45 a 11:05 Desayuno. Antes de empezar los niños realizan una oración dirigida por la maestra y después dan gracias. Por lo general la comida de los niños es saludable.
Observaciones: Les gusta compartir.
11:05 a 11:50 Clase de inglés. se trabajaron los días de la semana y canciones. La maestra habla muy poco español y a los niños se les exige pedir permiso para salir en el idioma inglés.
11:50 a 12:20 Recreo.
12:20 a 1:05 Clase de psicomotricidad. Impartida por la cotitular. Se trabajaron las partes del cuerpo, la clase exige silencio total por parte del niño, cosa que los inquieto un poco.
1:05 Salida. Los padres de familia entran a la institución en coche por los niños y solo la titular puede entregarlos.
Observaciones: Existe un tiempo demasiado tolerable para la llegada de los papas, no se respeta el horario de salida pues una hora después todavía hay niños esperando. Los otros se van a ludo teca donde juegan, o a realizar algún deporte o baile tienen costo extra.
Mi primer día en el instituto fue muy bueno me sentí muy agusto ya que el recibimiento por parte de todo el personal, maestros y alumnos fue muy cordial y amable.
Salón 2°A
29 Alumnos
Maestra titular: Adriana
Maestra cotitular: Deni
Durante el día...
8:30 a 9:15 La primera clase del día fue educación física, los niños trabajaron circuitos, con colchonetas cilindros, aros y costales. Entre las 3 maestras que habíamos en el salón nos encargamos de supervisar y apoyar el trabajo de los niños.Observaciones: Los niños trabajan con mucho entusiasmo, y se muestran ansiosos por que les toque su turno de pasar, se trabajo mucho el respeto de su turno como adquisición de reglas.
9:15 a 10:45 Trabajo personal. En esta hora llego la maestra titular y me presento al grupo y les contó a los niños el porque estaría con ellos después me presente personalmente con cada uno.
Por motivo de los honores del siguiente lunes, mi salón es el encargado de presentar un baile referente al mes patrio la canción es México de la banda timbiriche, por lo que salimos al patio central a realizar el ensayo con coreografía y canto.
Al terminar el ensayo pasamos a visitar la "enfermería" de la escuela donde los niños realizaron preguntas acerca del trabajo realizado ahí.
10:45 a 11:05 Desayuno. Antes de empezar los niños realizan una oración dirigida por la maestra y después dan gracias. Por lo general la comida de los niños es saludable.
Observaciones: Les gusta compartir.
11:05 a 11:50 Clase de inglés. se trabajaron los días de la semana y canciones. La maestra habla muy poco español y a los niños se les exige pedir permiso para salir en el idioma inglés.
11:50 a 12:20 Recreo.
12:20 a 1:05 Clase de psicomotricidad. Impartida por la cotitular. Se trabajaron las partes del cuerpo, la clase exige silencio total por parte del niño, cosa que los inquieto un poco.
1:05 Salida. Los padres de familia entran a la institución en coche por los niños y solo la titular puede entregarlos.
Observaciones: Existe un tiempo demasiado tolerable para la llegada de los papas, no se respeta el horario de salida pues una hora después todavía hay niños esperando. Los otros se van a ludo teca donde juegan, o a realizar algún deporte o baile tienen costo extra.
Prácticas 5°to. semestre.
Instituto Ciencias
Objetivo del preescolar. Propiciar el aprendizaje y desarrollo de los niños entre 3 y 6 años en los cuatro pilares de la educación:
saber de si mismos, saber estar y trabajar con otros, saber que... conocer comprender y transformar a través de la perspectiva de educación jesuita.
Medios de educación. Personalizada, actividades constructivas, clases de inglés, desarrollo neuromotor,
apreciación y creación artística, actividades de animación a la lectura y escritura, música, entre otros.
Misión: Formar desde nuestra fe cristiana, personas libres, con excelencia académica, abiertas al crecimiento, comprometidas con la justicia y al servicio generoso de los más necesitados.
PROGRAMA: Se utiliza el Programa de la Secretaría de Educación Pública que enriquecemos con la propuesta de educación personalizada y la búsqueda de la formación integral de nuestros alumnos desde la perspectiva educativa jesuita (PEC).
Aulas: Cada grado tienes 4 grupos que se dividen en A, B, C, y D. Cuentan con 2 maestras al frente la titular que se expresa en español y la cotitular en idioma inglés.
uno de los campos formativos.
Reglas del aula. Se trabaja casi en silencio.
Se susurra cuando se habla.
Se desplazan por el salón
como en una
capilla.
Se espera turno al pedir
ayuda.
Al terminar se guarda y se
inicia con otro material.
Cada uno de los pequeños
trabaja en diferentes
actividades.
Papel de la maestra.
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